Итак!
Мы утверждаем, что любой человек, вне зависимости от своих способностей или неспособностей к языкам,
может запомнить одно иностранное слово за 65-75 секунд.
То есть достигнуть словарного запаса, например, в 9000 слов-смыслов можно примерно за 150 часов обучения -
при условии, что учащийся не будет отвлекаться на изучение правил грамматики!
Для справки: обычно подобный словарный запас учащийся приобретает только после несколько лет упорных занятий.
 |
В основе феномена такой производительности памяти (память есть производная акта мышления) лежат особенности функционирования нервных клеток.
|  |
А если точнее, специфика научения отдельно взятой клетки.
Вы уже знаете из предыдущей главы "Древо познания", что человеческая память устроена структурно.
Косвенно Вы сможете сами подтвердить это, если попытаетесь ответить на следующие вопросы.
Согласны ли Вы с утверждением, что
восторг, радость, печаль, скука, беспокойство, страх, гнев, ненависть, удивление, возбуждение, ликование - все эти слова-смыслы могут быть одной из многих разновидностей чувств человека?
|
|
Согласны ли Вы с утверждением, что
человек, растение, животное, особь, клон, паразит, клюква, гриб - все эти слова-смыслы могут быть одной из многих разновидностей организма?
Согласны ли Вы с утверждением, что
занятость, безработица, зрелость, зависимость, смерть, жизнь, облысение, тишина и невиновность - все эти слова-смыслы могут быть одной из многих разновидностей состояния некого объекта?
|
|
Согласны ли Вы с утверждением, что
работа, помощь, утаивание, тренировка, создание, защита, развлечение, игра - все эти слова-смыслы могут быть одной из многих разновидностей деятельности некого объекта?
Согласны ли Вы с утверждением, что
широкий, громадный, пространственный, объемный, колоссальный, гигантский, значительный, вместительный, масштабный - все эти слова-смыслы могут быть одной из многих разновидностей чего-то большого?
|
|
Согласны ли Вы с утверждением, что
малорослый, миниатюрный, крохотный, мельчайший, карликовый, меньший, незначительный - все эти слова-смыслы могут быть одной из многих разновидностей чего-то маленького?
Если Вы согласны хотя бы с 80 процентами вышеприведенных утверждений,
значит, у нас с Вами существует некая общая понятийная модель (общая память), которая позволяет нам делать одинаковые выводы о правильности или неправильности некого суждения.
Иначе откуда ваш мозг знает ответы на эти вопросы?
В какой умной книге Вы прочитали, решили и запомнили подобные интеллектуальные задачи?
Это значит, что каждый человек, несмотря на свою уникальность и неповторимость, использует универсальные принципы обработки информации.
- Ну и зачем Вы нам это все рассказываете? -
Устало вздохнет в очередной раз скептически настроенный читатель. -
Как это связано с нашими языковыми способностями?
Ответ прост и сложен одновременно!
|
Осуществляя акт мышления, каждый человек пользуется универсальными нейронными структурами и коммуникациями, которыми наделила его природа.
Обработка и пересылка информации, происходящая в рамках этих нейронных структур, к взрослому возрасту является глубоко автоматизированным актом мышления и обычно даже не осознается человеком.
|
Здесь мы подходим к очень сложной грани познания, которая требует весьма обширных знаний в области нейролингвистики.
Поэтому мы дадим расшифровку этого феномена только в краткой и упрощенной форме.
Вы, конечно же, слышали "авторитетное" мнение некоторых психологов:
если человек не освоил
какой-либо язык до 12 лет, то дальше все его
усилия тщетны и бесполезны.
Отчасти эти утверждения верны.
Но большей частью ложны! |
|
Взрослому человеку действительно очень трудно осваивать новый язык.
И объясняется это высоким уровнем автоматизации языковых навыков, которые к 12 годам успевают уже сформироваться у человека.