Английский - технический текст - изучение языка от ОЦ «OpenRazum» - лингвистический тренажер языковой среды служащий для интенсивного обучения иностранному языку и постановки практических разговорных навыков - ассоциативная мнемоника для запоминания слов - запоминаем одну лексему за одну минуту - полноценное эффективное погружение в языковое пространство изучаемого иностранного языка - интерактивные Hi-Tech технологии управления учебным процессом - индивидуальная план программа для каждого ученика - современные психолингвистические методики преподавания - тренинг способностей спонтанной грамотности и мышления на иностранном языке!

Пожалуйста. Изучение иностранных языков с помощью современных онлайн-технологий в наши дни уже никого не удивляет. В последнее время создано много разнообразных замечательных онлайн-программ, которые дают человеку возможность изучать иностранные языки и получать образование в целом, не выходя для этого из дома.

Для справки: в США уже больше половины всех образовательных программ использует онлайн-технологии.

Однако мы говорим не просто об онлайн-программе для изучения чужого языка, а именно об интерактивной языковой среде, которая, впрочем, создается программными методами и доставляется на компьютеры наших учеников с помощью все тех же онлайн-технологий.

Предлагаемая нами интерактивная тренинговая среда с индивидуальной обратной связью – это специальный программный комплекс, который вы можете скачать себе прямо сейчас, используя для этого следующую ссылку.

После установки программы требуется открыть меню «Пуск», выбрать пункт «Обучающая Система OpenRazum» и потом пройти тест для определения своего уровня, следуя указаниям нашего виртуального преподавателя.

Нажав специальную кнопку «Сеанс связи», найти которую опять же поможет наш виртуальный преподаватель, вы отправите данные вашего теста в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП). Получив данные, наши преподаватели (уже из плоти и крови) составят для вас индивидуальный учебный план именно на основе тех результатов, что вы показали при тестировании.

Собственно говоря, так и действует индивидуальная обратная связь, которая предназначена для создания максимально удобной для данного конкретного ученика персональной интерактивной языковой среды.

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо хотя бы в общих чертах разобраться в том, что же такое язык, особенно если рассматривать этот феномен с учетом методов функционирования человеческого мозга.

Например, современная когнитивная наука относит способность человека к языкам к сфере знаний, которая именуется «имплицитной», если использовать научный термин. Имплицитные знания человек использует, не делая осознанных усилий. Скажем, говорит на языке, не формулируя про себя грамматических правил. Достигается подобное состояние только долгой тренировкой того или иного навыка или комплекса навыков.

Дело в том, что мозг человека – особая машина, работающая на вероятностных принципах, которая вообще-то в основном предназначается для предугадывания в той или иной степени ближайшего будущего. Чем регулярнее наш мозг наблюдает ту или иную закономерность, тем быстрее он переводит управление этим знанием в режим «автоматического пилотирования».

Например, ваша способность к чтению – глубоко автоматическая реакция.

Постарайтесь посмотреть на следующий текст и НЕ ПРОЧИТАТЬ его.

ВНИМАНИЕ! СПОСОБНОСТЬ К ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ УПРАВЛЯЕТСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДСОЗНАНИЯ!

Более подробно об этом феномене можно прочитать, если Вы пройдете по следующей ссылке.

Вы правы. Как мы уже сказали выше, способность человека к языку определяется в первую очередь навыками, которые он формирует в реальной языковой среде, общаясь с реальными людьми в реальных ситуациях.

Чем чаще человек будет декодировать то или иное устное обращение в конкретном контексте, чем чаще человек будет воспринимать письменный текст и понимать то, что там написано, чем чаще человек будет пытаться сформулировать свои мысли, сопрягая слова чужого языка в словосочетания и предложения, тем быстрее он приобретет так называемое «языковое чутье».

Мы создали имитацию подобной реальной языковой среды, которая специально «заточена» под изучение английского языка с применением онлайн технологий.

Мы будем делать очень простые вещи: 1. Учиться понимать значения слов и воспринимать их на слух и на письме. 2. Учиться воспринимать на слух слова, которые носитель уже успел сложить во фразы. 3. Учиться правильно произносить и писать конструкции и фразы на английском языке. 4. Учиться правильно формулировать свои мысли на английском языке.

Занимаясь в нашей интерактивной тренинговой среде, предназначенной для изучения английского с помощью онлайн-технологий, приблизительно каждые восемь секунд ученик получает новую «лингвистическую задачу», которая составлена с учетом его текущего уровня владения языком.

Например, за первые сто двадцать часов нахождения в интерактивной тренинговой среде ученик успешно разрешит в общей сложности более 50 тысяч учебных задач. Воспримет на слух с полным пониманием около двадцати тысяч учебных фраз. Около 10 000 раз отработает произношение учебных фрагментов. И более 5 тысяч раз выполнит учебные задания письменно.

По поводу результативности приведем простой пример.

Представьте, что вы приходите в аудиторию, где вам читают литературное произведение на иностранном языке. На каждом последующем занятии вам предлагается поработать с разными «языковыми навыками». На одном просят вспомнить значения отдельных слов, из которых состоит данное произведение. На другом просят воспринять его на слух. На третьем просят заполнить пропущенные слова, оттачивая таким образом письменную грамотность, и т.д.

Так вот, наши ученики, которые начинают свое обучение с базового уровня, могут целиком реконструировать любой учебный текст на английском языке, а также правильно его написать и рассказать уже через 5-8 учебных подходов.

При этом реконструкция учебных материалов полностью осуществляется только за счет ассоциативных подсказок-картинок, которыми структурно оснащается каждая учебная фраза.

Работая с этим вспомогательным «языком образов, чувств и ощущений», наши пользователи находятся в условиях, когда они вынуждены формулировать свои мыслив зависимости от текущего контекста учебного задания.

Собственно говоря, это и есть основной результат, к которому приходит каждый пользователь, изучая английский язык с использованием наших онлайн-технологий.

Многие наши ученики говорят, что после уроков их мозг часто воспроизводит целые предложения на английском языке из только что пройденного материала. Собственно, ничего сверхординарного в этом феномене нет. Просто при составлении методологической модели, которую мы используем в нашей интерактивной среде, для обеспечения запоминания мы применяли комплекс мнемонических техник.

Кроме того, дополнительным стимулом к такому эффективному закреплению информации является «фактор интересности» содержания учебных примеров. Некоторые из них, кстати, вы можете видеть на этой странице.

Поэтому для таких учащихся мы предлагаем дополнительные форматы очного и заочного обучения, которые они могут выбрать, исходя из своих соображений целесообразности.

Более детально с дополнительными методами обучения можно познакомиться, пройдя по этой ссылке.