Английский язык - тексты от ОЦ «OpenRazum» - ассоциативный лингвистический эмулятор языкового пространства разработанный для обучения иностранному языку и постановки разговорных навыков - ассоциативная мнемоника для пополнения словарного запаса - запоминаем одну лексему за 65 секунд - полноценное плавное погружение в языковую среду изучаемого иностранного языка - интерактивные современные технологии управления учебным процессом - индивидуальная учебная программа для любого учащегося - результативные когнитивные методики преподавания - постановка способностей спонтанной грамотности и мышления на иностранном языке - английский язык текст от ОЦ «OpenRazum»!

Пожалуйста. Изучение иностранных языков с помощью современных онлайн-технологий в наши дни уже никого не удивляет. В последнее время создано много разнообразных замечательных онлайн-программ, которые позволяют человеку изучать иностранные языки и получать образование в целом, не покидая дом.

Для справки: в США уже более половины всех образовательных программ переведено на онлайн-технологии.

Однако мы говорим не просто об онлайн-программе для изучения английского языка, а именно об интерактивной языковой среде, которая, впрочем, тоже, создается программными методами и доставляется на компьютеры наших учеников с помощью все тех же онлайн-технологий.

Наша интерактивная тренинговая среда с индивидуальной обратной связью – это программный комплекс, который вы можете скачать себе прямо сейчас, используя для этого следующую ссылку.

После успешной инсталляции программы вам нужно открыть меню «Пуск», выбрать пункт «Обучающая Система OpenRazum» и далее пройти тестирование для определения своего уровня, следуя указаниям нашего виртуального преподавателя.

Нажав специальную кнопку «Сеанс связи», найти которую тоже поможет наш виртуальный преподаватель, вы отправите данные вашего теста в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП). Получив данные, наши преподаватели (уже из плоти и крови) составят для вас индивидуальный учебный план именно на базе тех результатов, что вы показали при тестировании.

Собственно говоря, так и работает индивидуальная обратная связь, которая разработана для создания максимально удобной для данного конкретного ученика персональной интерактивной языковой среды.

Чтобы ответить на этот вопрос, требуется хотя бы в общих чертах разобраться в том, что же такое язык, особенно если рассматривать этот феномен с учетом методов функционирования нашего мозга.

Например, современная когнитивная наука относит способность человека к языкам к области знаний, которая именуется «имплицитной», если использовать научный термин. Имплицитные знания человек использует, не делая осознанных усилий. Скажем, говорит на языке, не формулируя про себя грамматических правил. Достигается подобное состояние только регулярной тренировкой того или иного навыка или комплекса навыков.

Дело в том, что мозг человека – особая машина, работающая на вероятностных принципах, которая по большому счету предназначена для предугадывания в той или иной степени ближайшего будущего. Чем чаще наш мозг видит ту или иную закономерность, тем быстрее он переключает управление этим знанием в режим «автоматического пилотирования».

Например, ваша способность к чтению – глубоко автоматическая реакция.

Постарайтесь посмотреть на нижеследующий текст и НЕ ПРОЧИТАТЬ его.

ВНИМАНИЕ! СПОСОБНОСТЬ К ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ УПРАВЛЯЕТСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДСОЗНАНИЯ!

Более подробно об этом феномене можно прочитать, если Вы пройдете по следующей ссылке.

Вы правы. Как мы уже сказали выше, способность человека к языкам определяется в первую очередь навыками, которые он может сформировать в реальной языковой среде, общаясь с реальными людьми в реальных ситуациях.

Чем чаще человек будет декодировать то или иное устное послание в конкретном контексте, чем чаще человек будет воспринимать печатный текст и понимать то, что там написано, чем чаще человек будет пробовать сформулировать свои мысли, соединяя слова чужого языка в словосочетания и предложения, тем быстрее он получит так называемое «языковое чутье».

Мы предлагаем имитацию подобной реальной языковой среды, которая специально «заточена» под задачи изучения английского языка с применением онлайн технологий.

Мы будем делать вполне простые вещи: 1. Учиться понимать значения отдельных слов и воспринимать их на слух и на письме. 2. Учиться воспринимать на слух слова, которые носитель уже успел сложить во фразы. 3. Учиться верно произносить и писать обороты и фразы на английском языке. 4. Учиться верно формулировать свои мысли на английском языке.

Занимаясь в нашей интерактивной тренинговой среде, предназначенной для изучения английского языка с помощью онлайн-технологий, приблизительно каждые восемь секунд пользователь получает новую «лингвистическую задачу», которая сконструирована с учетом его текущего уровня владения языком.

Например, за первые сто двадцать часов нахождения в интерактивной тренинговой среде ученик успешно решит в общей сложности более 50 тысяч учебных задач. Воспримет на слух с полным пониманием около 20 000 учебных фраз. Около 10 000 раз отработает произношение учебных фрагментов. И более пяти тысяч раз выполнит учебные задания письменно.

По поводу результативности приведем простой пример.

Вообразите, что вы приходите в аудиторию, где вам читают литературное произведение на чужом языке. На каждом последующем занятии вам предлагается поработать с разными «языковыми навыками». На одном просят вспомнить значения слов, из которых состоит данное произведение. На другом предлагают воспринять его на слух. На третьем просят заполнить пропущенные слова, оттачивая таким образом письменную грамотность, и т.д.

Так вот, наши ученики, которые начинают свое обучение с начального уровня, могут целиком реконструировать любой учебный текст на английском языке, а также правильно его написать и рассказать уже через пять-восемь учебных сессий.

Самое интересное, что реконструкция учебных материалов полностью осуществляется исключительно за счет ассоциативных подсказок-картинок, которыми структурно оснащается каждая учебная фраза.

Работая с таким вспомогательным «языком образов, чувств и ощущений», наши пользователи находятся в условиях, когда они вынуждены формулировать свои мыслив зависимости от текущего контекста учебной задачи.

Собственно говоря, это и есть бозовый результат, к которому приходит каждый ученик, изучая английский язык с использованием наших онлайн-технологий.

Многие наши ученики говорят, что после уроков их мозг часто воспроизводит целые фразы на английском языке из только что пройденного материала. Собственного говоря, ничего сверхординарного в этом феномене нет. Просто при составлении методологической модели, которую мы применяем в нашей интерактивной среде, для обеспечения запоминания мы применяли комплекс мнемонических техник.

Кроме того, дополнительным стимулом к такому эффективному закреплению информации является «фактор интересности» содержания учебных примеров. Некоторые из них, кстати, вы можете наблюдать на этой странице.

Поэтому для таких пользователей мы предлагаем другие форматы очного и заочного обучения, которые они вольны выбрать, исходя из своих соображений целесообразности.

Более подробно с дополнительными форматами обучения можно познакомиться, пройдя по этой ссылке.