Обучение языкам от ОЦ «OpenRazum» - ассоциативный симулятор языкового пространства разработанный для интенсивного изучения иностранного языка и постановки практических разговорных навыков - ассоциативный способ для запоминания слов - запоминаем одну лексему за 65 секунд - полноценное эффективное погружение в языковое коммуникационное пространство изучаемого иностранного языка - интерактивные Hi-Tech технологии управления учебным процессом - персональная план программа для каждого учащегося - современные психолингвистические методики обучения - постановка навыков спонтанной грамотности и мышления на иностранном языке - обучение языкам от ОЦ «OpenRazum»!

Пожалуйста. Hi-Tech обучение предполагает, безусловно, наличие современных высоких технологий в таком сложном процессе, как обучение иностранным языкам вообще и обучение английскому языку в частности.

В нашем Центре используются несколько схем, которые совмещают принципы очного и заочного обучения.

При очном обучении занятия проходят в классе с учителем, при этом все учебные места оборудованы компьютером и лингафонными системами. При заочной форме обучения занятия проводятся пользователем самостоятельно – для этого нужно иметь собственный компьютер и выход в Интернет. Также предлагаются комбинированные формы обучения.

Например, основная часть обучения проводится человеком самостоятельно, а с нашими преподавателями он встречается по желанию – либо лично по договоренности, либо по Интернету с использованием IP телефонии.

Более детально с этими принципами обучения английскому языку можно познакомиться здесь.

Вы можете прямо сейчас попробовать ответить на этот вопрос, если пройдете по этой ссылке и получите программный комплекс, который был специально создан в рамках образовательного проекта «OpenRazum» для изучения английского языка.

После успешной установки на ваш компьютер этого программного обеспечения вам нужно запустить программу «Обучающая Система OpenRazum» и далее следовать всем советам, которые даст наш интерактивный встроенный преподаватель.

Собственно, первое, с чего начинается предлагаемое Hi-Tech обучение английскому языку – прохождение теста.

Как только вы закончите тест, наш виртуальный профессор объяснит, как отправить эти данные в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП) (для этого необходимо будет нажать на специальную кнопку).

После получения данных вашего теста консультанты ЦУУП проанализируют их и составят для вас персональный учебный план, который будет наилучшим образом соответствовать вашему текущему уровню «языковой компетенции».

Как только это случится, вас оповестят об этом по электронной почте, и вы сможете начать обучение.

С помощью программы – чистая правда. Однако это весьма упрощенное понимание.

Во-первых, программа - это не более чем инструмент для конструирования интерактивной тренинговой языковой среды, специально разработанной для обучению английскому языку.

Во-вторых, комплекс учебных упражнений, которые вы будете время от времени получать на свой компьютер из Центра, будет включать такие настройки интерактивной языковой среды, которые за весьма короткий период дадут вам возможность начать понимать чужую речь и говорить и писать на английском языке.

Не надо забывать, что для каждого ученика у нас составляется индивидуальный учебный профиль, который максимально учитывает текущую «языковую опытность».

Для того чтобы ответить на этот вопрос, попробуем сначала посмотреть на другой. Чем является язык с точки зрения современных научных знаний в области биологии, психологии и лингвистики? С появлением компьютеров ученые начали приближаться к реализации мечты о создании искусственного интеллекта. Одним из его проявлений можно принять способность к языковой коммуникации. Но начинать нужно с изучения того, как эта коммуникация происходит у людей.

Сейчас существует целый раздел научных знаний, именующийся «когнитивной наукой», которая подключает различные дисциплины – от биологии до математики, от лингвистики до психологии. «Когнитивисты» как раз изучают те процессы, которые связаны со способностью человека воспринимать информацию из внешней среды с помощью своих органов чувств и трансформировать эту информацию в знание.

С точки зрения современной когнитивной психологии способность человека к языковой коммуникации полностью относится к так называемой имплицитной сфере знаний, то есть знаний, которые почти полностью управляются из подсознания с помощью неких «автоматических когнитивных шаблонов».

Чем регулярнее человек повторяет тот или иной «ментальный акт», связанный с коммуникацией, тем быстрее у него нарабатываются эти «автоматические когнитивные шаблоны», которые позволяют перевести приобретенные знания в область навыков, и тем самым обеспечить себе возможность пользоваться языком, не задумываясь над тем, каким образом он это делает.

Задайте себе вопрос, много ли вы размышляете о том, как вы держите ложку, завязываете шнурки или анализируете положение языка во время коммуникации на своем родном языке. Человек не смог бы пошевелить и пальцем, если бы не переводил существенную часть часть своей деятельности в режим «автоматики».

Более детально с этой проблемой вы можете познакомиться, если пройдете по следующей ссылке.

Как раз для разрешения этой проблемы и была создана наша интерактивная тренинговая языковая среда, которая реализуется с использованием специального программного комплекса с индивидуальной обратной связью в рамках общения между Центром управления и пользователем.

Эффективность образования «лингвистических знаний» достигается просто. Мы создаем весьма плотный поток учебных заданий, направленных на отработку различных навыков. Среди этих навыков - способность воспринимать речь на слух, верно артикулировать, понимать на чувственном уровне без сознательного перевода на русский язык значение слов, уметь интуитивно соединять слова во фразы (грамматические навыки), письменная грамотность.

Примерно каждые восемь секунд интерактивная тренинговая языковая среда генерирует новую «языковую задачу». Крайне важно понимать, что сложность этой задачи определена с учетом текущей компетенции обучаемого. Возвращаясь к уже решенной задаче, учащийся каждый раз видит ее в более сложных для себя условиях. Таким образом достигается закрепление полученных ранее навыков, и одновременно происходит «впрыск» новой порции учебного материала для формирования следующего навыка.

Вообразите, вам читают какое-то литературное произведение на иностранном языке. Ваши знания ограничиваются алфавитом. Вы не знаете ни значения слов, ни правил грамматики, вы никогда не слышали этих слов и не образовывали из них фразы... Тем не менее через восемь тренировочных подходов к этому учебному тексту вы сможете практически целиком вспомнить-рассказать его устно, а также правильно изложить-реконструировать письменно.

При этом вы будете руководствоваться только некими подсказками-образами и особой грамматической схемой, которая рассказывает о частях речи в той или иной учебной фразе (таким образом обеспечивается эффект спонтанного формулирования).

Если этот человек начинал с нулевого уровня, то через 120 часов обучения его активный запас будет составлять примерно 3800 словоупотреблений. Он сможет правильно читать и понимать почти любые неспециализированные тексты. Также он сможет понимать не очень беглую устную речь. Также такой ученик сможет формулировать свои мысли на английском языке, хотя на этом этапе обучения делать это он будет еще с ошибками.