Лучший онлайн словарь иностранного языка тот, который всегда с Вами! Изучайте иностранные языки онлайн и словарь не понадобится. Интерактивная тренинговая среда – полноценное погружение в языковую среду – превосходный результат!

Извольте. Изучение иностранных языков с применением современных онлайн-технологий в наши дни уже никого не удивляет. В последнее время создано много разнообразных удачных онлайн-программ, которые дают человеку возможность изучать иностранные языки и получать образование в целом, находясь дома.

Для справки: в США уже более половины всех образовательных программ переведено на онлайн-технологии.

Однако у нас речь не просто об онлайн-программе для изучения английского языка, а именно об интерактивной языковой среде, которая, впрочем, тоже, создается программными методами и доставляется на компьютеры наших пользователей с использованием все тех же онлайн-технологий.

Наша интерактивная тренинговая среда с индивидуальной обратной связью – это программный комплекс, который вы можете скачать на свой компьютер прямо сейчас, используя для этого следующую ссылку.

После установки программы вам нужно открыть меню «Пуск», выбрать пункт «Обучающая Система OpenRazum» и затем пройти тест для определения своего уровня, следуя указаниям нашего виртуального преподавателя.

Нажав специальную кнопку «Сеанс связи», найти которую опять же поможет наш виртуальный преподаватель, вы вышлете данные вашего тестирования в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП). После этой процедуры наши преподаватели (уже из плоти и крови) составят для вас индивидуальную учебную программу именно на основе тех результатов, что вы показали при тестировании.

Собственно говоря, так и действует индивидуальная обратная связь, которая предназначена для создания максимально комфортной для данного конкретного ученика личной интерактивной языковой среды.

Для того чтобы ответить на этот вопрос, нужно хотя бы в общих чертах разобраться в том, что же такое язык, особенно если рассматривать этот феномен через призму функционирования человеческого мозга.

Как известно, современная когнитивная наука относит способность человека к языкам к области знаний, которая называется «имплицитной», если использовать научный термин. Имплицитные знания человек применяет, не делая осознанных усилий. К примеру, говорит на языке, не думая над грамматическими правилами. Достигается подобное состояние только долгой тренировкой того или иного навыка или комплекса навыков.

Суть в том, что мозг человека – особая машина, работающая на вероятностных принципах, которая вообще-то в основном предназначена для предугадывания ближайшего будущего. Чем регулярнее наш мозг наблюдает ту или иную закономерность, тем быстрее он переводит управление этим знанием в режим «автоматического пилотирования».

Например, ваша способность к чтению – глубоко автоматическая реакция.

Попробуйте посмотреть на нижеследующий текст и НЕ ПРОЧИТАТЬ его.

ВНИМАНИЕ! СПОСОБНОСТЬ К ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ УПРАВЛЯЕТСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДСОЗНАНИЯ!

Более подробно об этом феномене можно прочитать, если Вы пройдете по следующей ссылке.

Вы правы. Как мы уже сказали выше, способность человека к языкам определяется в первую очередь навыками, которые он формирует в реальной языковой среде, общаясь с реальными людьми в реальных ситуациях.

Чем чаще человек будет декодировать то или иное устное обращение в конкретном контексте, чем чаще человек будет воспринимать печатный текст и понимать то, что там написано, чем чаще человек будет пробовать сформулировать свои мысли, сопрягая слова иностранного языка в словосочетания и предложения, тем быстрее он получит так называемое «языковое чутье».

Мы создали имитацию подобной реальной языковой среды, которая специально «заточена» под задачи изучения английского языка с использованием онлайн технологий.

Мы будем делать вполне простые вещи: 1. Учиться понимать значения отдельных слов и воспринимать их на слух и на письме. 2. Учиться воспринимать на слух слова, которые носитель уже успел сложить во фразы. 3. Учиться верно произносить и писать конструкции и фразы на английском языке. 4. Учиться верно формулировать свои мысли на английском языке.

Обучаясь в нашей интерактивной тренинговой среде, предназначенной для изучения английского с помощью онлайн-технологий, примерно каждые восемь секунд пользователь получает новую «лингвистическую задачу», которая сконструирована с учетом его текущего уровня владения языком.

Скажем, за первые сто двадцать часов нахождения в интерактивной тренинговой среде ученик успешно решит в общей сложности более 50 000 учебных задач. Воспримет на слух с полным пониманием около 20 000 учебных предложений. Около 10 тысяч раз отработает произношение учебных фрагментов. И более 5000 раз выполнит письменные задания.

По поводу результативности приведем очень простой пример.

Вообразите, что вы приходите в аудиторию, где вам читают литературное произведение на иностранном языке. На каждом последующем уроке вам предлагается поработать с разными «языковыми навыками». На одном просят вспомнить значения слов, из которых состоит данное произведение. На другом предлагают воспринять его на слух. На третьем предлагают заполнить пропущенные слова, отрабатывая таким образом письменную грамотность, и т.д.

Так вот, наши ученики, которые начинают свое обучение с начального уровня, могут целиком реконструировать любой учебный текст на английском языке, а также правильно его написать и рассказать уже через пять-восемь учебных сессий.

Самое интересное, что реконструкция учебных материалов полностью осуществляется исключительно за счет образных подсказок-картинок, которыми структурно снабжается каждая учебная фраза.

Работая с этим вспомогательным «языком образов, чувств и ощущений», наши пользователи находятся в условиях, когда они вынуждены формулировать свои мыслив зависимости от текущего контекста учебной задачи.

Собственно говоря, это и есть главный результат, к которому приходит каждый пользователь, изучая английский язык с помощью наших онлайн-технологий.

Многие наши ученики говорят, что после уроков их мозг часто воспроизводит целые предложения на английском языке из только что пройденного материала. Собственно, ничего сверхординарного в этом феномене нет. Просто при составлении методологической модели, которую мы применяем в нашей интерактивной среде, для обеспечения запоминания нами использован комплекс мнемонических техник.

Кстати, дополнительным стимулом к такому результативному закреплению информации является «фактор интересности» содержания учебного материала. Некоторые из них, между прочим, вы можете наблюдать на этой странице.

Поэтому для таких пользователей мы предлагаем другие форматы очного и заочного обучения, которые они могут выбрать, исходя из своих соображений целесообразности.

Более подробно с дополнительными форматами обучения можно познакомиться, пройдя по этой ссылке.